孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)接觸到各種各樣的規(guī)則－來(lái)自于父母、老師、學(xué)校、社會(huì)。然而，父母?jìng)兛稍鴵Q個(gè)角度想過(guò)，孩子所接觸的各類游戲規(guī)則，是否被刻意得擴(kuò)大，亦或高估了呢？如果小家伙凡事都捧出規(guī)則來(lái)衡量，究竟是好？還是不好？

  如果孩子一開(kāi)口便提“規(guī)則”

  在玩游戲時(shí)，有的孩子會(huì)問(wèn)：“難道，我們必須一直按照游戲規(guī)則來(lái)玩嗎？”或者向媽媽告狀：“爸爸沒(méi)有遵守規(guī)則！”這樣的做法會(huì)讓父母?jìng)儾坏貌慌浜虾⒆拥?ldquo;規(guī)則宣言”，告訴他們：“是的，我們應(yīng)該遵守規(guī)則。”－這似乎成為對(duì)幼兒園孩子來(lái)說(shuō)最正確的回答，可事實(shí)盡管有很多父母并不相信這些。

  確實(shí)，生活中有很多規(guī)則需要遵守：比如大多數(shù)的法律刑法、駕駛規(guī)章、法律法規(guī)，等等?？墒牵瑢?duì)于年僅幾歲的學(xué)齡前兒童過(guò)分強(qiáng)調(diào)規(guī)則二字，有些什么利弊呢？

  規(guī)則對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有利弊嗎

  也許，答案會(huì)令孩子變成一個(gè)“蓋世小太保”。比如，小家伙會(huì)癡迷于規(guī)則，他會(huì)詢問(wèn)父母相關(guān)的注意事項(xiàng)，并且用他們看得懂的標(biāo)記做出記號(hào)，并且，當(dāng)別的小朋友們違反了規(guī)則，他們便會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)一一指出。例如，會(huì)在幼兒園里告訴同學(xué)們不可以爬在玩具設(shè)備上；或者告訴比自己小的小朋友們不可以觸碰有電的東西，并且還會(huì)與他們進(jìn)行嚴(yán)肅且漫長(zhǎng)的談判。因?yàn)椋@是規(guī)矩！

  回到之前的話題，一些家長(zhǎng)會(huì)嘗試著與孩子制定：大的規(guī)則、小的規(guī)則、核心規(guī)則以及非核心規(guī)則。很多家長(zhǎng)試過(guò)多種概念，但是前提仍是需要孩子們從學(xué)習(xí)開(kāi)始做起。需要注意的是，凡事過(guò)猶不及，這一理念對(duì)于孩子在規(guī)則的相關(guān)執(zhí)行同樣適用。倘若失去控制，那么規(guī)則本身便失去了原本該有的作用以及意義。

  孩子對(duì)規(guī)則的認(rèn)知受父母的影響

  父母無(wú)需挑戰(zhàn)孩子對(duì)待規(guī)則二字的極限，這也意味著不要過(guò)度得強(qiáng)調(diào)，或者刻意的漠視。換言之，現(xiàn)代社會(huì)的父母?jìng)冇羞^(guò)分高估“游戲規(guī)則”的傾向，甚至向孩子發(fā)送出錯(cuò)誤的信息，以至于當(dāng)孩子對(duì)規(guī)則表現(xiàn)出“癡迷”的狀態(tài)時(shí)，家長(zhǎng)感到無(wú)所適從，甚至打心眼兒里有恐慌的跡象。既然如此，那么規(guī)則本身也值得再作商榷了。

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